lunes, 12 de marzo de 2018

FABULA  " LOS DOS CONEJOS "
Autor  : Tomás de Iriarte
Lee en forma comprensiva 

Por entre unas matas,
seguido de perros,
no diré corría,
volaba un conejo.

De su madriguera
salió un compañero
y le dijo: «Tente
amigo, ¿qué es esto?».

«¿Qué ha de ser?», responde;
«sin aliento llego...;
dos pícaros galgos
me vienen siguiendo».

«Sí», replica el otro,
«por allí los veo,
pero no son galgos».
«¿Pues qué son?» «Podencos».

«¿Qué? ¿podencos dices?
Sí, como mi abuelo.
Galgos y muy galgos;
bien vistos los tengo».

«Son podencos, vaya,
que no entiendes de eso».
«Son galgos, te digo».
«Digo que podencos».

En esta disputa
llegando los perros,
pillan descuidados
a mis dos conejos.

Los que por cuestiones
de poco momento
dejan lo que importa,
llévense este ejemplo.

COMENTARIO : 

La primavera había llegado al campo. El sol brillaba sobre la 
montaña y derretía las últimas nieves. Abajo, en la pradera, 
los animales recibían con gusto el calorcito propio del cambio
 de temporada. La brisa tibia y el cielo azul, animaron a salir de 
sus madrigueras a muchos animales que llevaban semanas escondidos ¡Por fin el duro invierno había desaparecido!
Las vacas pacían tranquilas mordisqueando briznas de hierba 
y las ovejas, en grupo, seguían al pastor al ritmo de sus propios 
balidos. Los pajaritos animaban la jornada con sus cantos y, 
de vez en cuando, algún caballo salvaje pasaba galopando por
 delante de todos, disfrutando de su libertad.

Los más numerosos eran los conejos. Cientos de ellos 
aprovechaban el magnífico día para ir en  busca de frutos 
silvestres y, de paso, estirar sus entumecidas patas.
Moraleja: “En la vida debemos aprender a distinguir las cosas
 que son realmente importantes de las que no lo son. Esto nos
 resultará muy útil para no perder el tiempo en cosas que no 
merecen la pena”.
SUBRAYA  LO  QUE  ES  CORRECTO :  
1.♦ ¿Qué significa la expresión: “cuestiones de poco momento”?
• Cuestiones superficiales.
• Cuestiones fundamentales. 
2.♦ ¿Qué tipo de perros eran los que perseguían a los conejos?
• Galgos 
• Podencos 
• No se sabe
3.♦ ¿Cuál es la idea principal de la fábula: “Los dos conejos”? 
• No debemos nunca hablar sobre perros.
• No debemos detenernos en simplezas olvidando el asunto personal.
RESPONDE:
♦ ¿Por qué fueron atrapados los conejos? ……………………….. 
♦ Busca información sobre el autor de la fábula.        
♦ VERANO. Redacta en una hoja lo mejor de este verano.  
Cuenta en esta hoja aquel momento, de este verano, que más te haya gustado
o impactado. 



 En la siguiente sopa de letras tienes que localizar 12 palabras que son 
derivadas del texto.   
M B H O S P E D A J E O R O R E L E V O  V V E R A N I E G O P E I V
M O D EC I R  O V O A C O M P R E N D E R J I K R V O T A R P E P E S 
D I S C U T I R D E E E S R F G O A E A U J  T G A L G O  B U V I E J O 
M S U R C A R N D  D E A A S A L T A N N E  T S A B U E S O H K I R 
I S T L A S V I O N R O J O  OJ O O E O A U  O M Ó V I E R O N B V V  
     
CRUCIGRAMA  (arma el cuadro )
 V  R       Caer agua.   L  B        Hijo del lobo.    R  J       Prenda de vestir.      
H      Fruta de la higuera.       V  L    Viento fuerte.      B       Planta pequeña.     J        Relativo a las olas.      H       Sirve para transportar personas.       V  A Mide 
la dirección del viento.        B    S Pasado del verbo ir.       J  R    Sinónimo de rechinar.      H       Casa.     V        Es de cera, sirve para alumbrar.      B       Con él se fabrican los cigarrillos.       J      Derivado de venda.        H     Iban de viaje el padre y el...........       V      Ordinal que sigue al séptimo.      B    E   Sinónimo de corto.     J        Lugar donde se guardan los coches      H    A   Animal mamífero.       V      Presente: verbo ir, 1ª pers. Plural.        B     Parte del pie.
   
FAMILIOGRAMA
Hotel: ……….………….. ero   Mover: ………………… ento
Breve: ………………… dad     Hormiga: ………………… ero
Hospedar: ………………aje      Nieve: …………………… era
Verbo: ………………… al        Verano: ………………… niego
Veneno: ……………….oso       Verdad: ………………… ero
Móvil: auto ………………        Viaje: …………………… ero 

VERANO. Redacta en una hoja lo mejor de este verano.  
Cuenta en esta hoja aquel momento, de este verano, que más te haya gustado o impactado.  

REPASA COMO CREAR UN UN AFICHE ( ARMA CON SUS ELEMENTOS)

  AFICHE

             El afiche es un texto relevante e interesante, de fácil acceso a la lectura. 
De lenguaje sencillo y preciso, que te ayudará a presentar tus ideas frente a un gran número de personas poniendo en juego tu creatividad. Te invito a construir un texto divertido.
El afiche es un texto por medio del cual se difunde un mensaje con intención de promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma.
El objetivo es convencer al lector de algo determinado.
Se caracteriza por que puede ser leído rápidamente capturando la atención del lector.

Es capaz de cumplir varias funciones logrando, a través de él, interactuar y comunicarnos con el exterior.

Características de un afiche

El afiche posee tres elementos importantes:
Imagen y/o gráfica:  Todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar el propósito del afiche.
El Slogan (frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje. 
Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace.

¿Cómo crear un afiche?

Para crear un afiche debes considerar: Desde el punto de vista del slogan
- Debes ser lo más directo posible, utilizando un lenguaje sencillo, para que sea fácil 
 de recordar. 

- El texto debe ser breve. 

- Debes ser capaz de jerarquizar la información, es decir, organizarla por orden de importancia sintetizando las ideas.

Desde el punto de vista gráfico, estético o de imagen
- Utiliza un espacio de gran formato.

- Busca formas gráficas y tipográficas atractivas, llamativas, por ejemplo; diferentes tipos letras.

- Puedes utilizar técnicas manuales o de artes plásticas.

- Articula imágenes con los textos seleccionados. 
Te invito a crear un afiche con estas imágenes.






Pasos  a seguir para  crear  un afiche


En general los afiches se utilizan en lugares abiertos hacia el exterior y puedes realizarlos para; invitar, informar o realizar alguna publicidad divertida.













Ejemplos- Empresas - Escuelas- colegio - Espectáculos - Fiestas - 
Exposiciones - Eventos que realice tu curso - Ventas - 
Realizar algún llamado a la comunidad.













jueves, 22 de febrero de 2018


   

ACTIVIDAD MATEMÁTICAS 5º AÑO BÁSICO: 
CONSTRUIR GRÁFICOS DE LÍNEAS A PARTIR DE DATOS ORGANIZADOS EN TABLAS


       Ejercicio 1) 
       Representar el número de espectadores de una película


En un cine se registró el número de los espectadores de la película “El Rey León” durante 
14 días y se construyó una tabla como la siguiente:
       





b)     Construye un gráfico de líneas que muestre el desarrollo del número de espectadores 
en dos semanas. Elige los ejes y las coordenadas.






 RESPONDE SEGÚN LA TABLA DE DATOS Y GRÁFICO LINEAL :

         a)  ¿Cuáles de los días podrían ser días de fines de semana? Explica tu respuesta. 
         

    Ejercicio 2)
  Representar el número de turistas por un gráfico de líneas.

         La siguiente tabla muestra la llegada de turistas a la región de Valparaíso en el año 2010. La fuente de            estos datos es el  Instituto Nacional de Estadísticas INE


     

         b) Construye  un gráfico de líneas que muestre el desarrollo de la llegada de los turistas extranjeros


    
     
 RESPONDE SEGÚN LA TABLA DE DATOS Y GRÁFICO LINEAL :


                   a)     ¿En qué meses el número de turistas es alto?

.

                    b)    Explica por qué en estos meses llegan tantos turistas


                    c)     ¿En qué meses el número de turistas es bajo?


                    d)    Explica  por qué en estos meses hay bastante menos turistas.

sábado, 17 de febrero de 2018

GUIA  5º  ED. MATEMATICAS
                     UNIDAD _”GEOMETRÍA  PLANO CARTESIANO__”.

Nombre: _________________________________________ Fecha: ____/____/_______/

Aprendizaje Esperado:
Identifican  vocabulario de la Unidad,
 Representan gráficamente los datos en una cuadrícula de coordenadas.
Usan el plano cartesiano para ubicar puntos. Ubican puntos en pictogramas dados.
Total Puntos:          26

Total Obtenido:






1.- Observa las  imágenes y responde (6P):

Ejes que dividen   al plano
 
    “ X “

  “ Y “


         
  
















a)       ¿En cuántos cuadrantes se divide el plano?_____________________________________

b)       ¿ A qué se la llama cuadrante?________________________________________

c)       ¿Qué cuadrante se usara en 5º año basico?________________________________________

d)       ¿A qué números corresponde el cuadrante I ?______________________________________

e)       ¿En cuántas rectas perpendiculares se divide el plano?_______________________________

f)        ¿Cuál es el punto de origen de las coordenadas?____________________________________

2.- Escribe el significado de los siguientes conceptos (4P):

      a)   Par ordenado: _______________________________________________

      b)   Coordenadas: _______________________________________________________

      c)   Ejes X, Y: _______________________________________________

     d)    Plano: ________________________________________________

              
 3.- Completa Fijándote  en la gráfica (7P):        

Marca en la gráfica y Ubica los siguientes  par ordenados
                          Ubica los números en el plano:

4.- Escribe  las coordenadas de los siguientes puntos ( 6P) :
     a)       ( 1,3 )       
     b)     ( 1,0 )        
     c)     ( 2,5 )          
     d)     ( 6,4 )       
     e)     ( 3,3 )     
     f)      ( 5,4 )
                                                        
                     


 5.- Coloca en los recuadros  en blanco  las coordenadas de los pictogramas ( 3P ) :