EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE 3° BÁSICO

                               LECTURA Y ESCRITURA

Nombre: _________________________________Fecha:

I.                                             LECTURA: Comprensión Lectora

A)    Aprendizaje Clave: Extraer Información

Lee el texto y luego responde marcando con una “X” la letra de la alternativa correcta:       

EL LOBO Y LA ZORRA

Caminaba por un bosque una zorra con mucha hambre, pues era ya bien entrada la tarde y aún no había encontrado con qué alimentarse. De pronto, en lo más espeso del bosque, vio a un lobo que entre las garras oprimía una gallina. La zorra se acercó al Lobo, y cariñosamente le dijo:

- ¡Hola, amigo lobito! Mira que bien acompañado. Vamos, dime, ¿qué piensas hacer con esa gallina?

-Vaya una pregunta, pues qué quieres suponer que hago con ella. ¿Estarla manteniendo sin provecho alguno? Eso sería una tontería: la cacé para comérmela -contestó el Lobo.

-Yo supongo que te habrá costado mucho trabajo pillarla -le dijo la Zorra al Lobo- pero si te la comes, por una sola vez quedarás muy satisfecho, mientras que, si sueltas a ese animal, por fuerza reconocerá su gallinero y diariamente nos abasteceremos de gallinas y por mucho tiempo tendremos algo que comer seguro. Al lobo no le pareció malo el consejo de la Zorra y se propuso seguirlo. Así que soltó a la gallina.

Marca la alternativa correcta con una X:

1.- Este texto es: a)  Un cuento b)  Una fabula c)  Una leyenda d) Ninguna anterior.	2.- El lobo tenía en su hocico: a)  Un pato b)  Una gallina c)  Un pollo d)  Un gallo
3. La zorra convenció al lobo con: a)  dificultad b)  facilidad c)  después de mucho tiempo. d) No lo convenció.	4. Podríamos afirmar que la zorra era: a)     poco inteligente  b)    muy vivaz  c)     astuta  d)    Buena amiga
5. ¿Para qué soltó el lobo la gallina? a) Para comérsela después b) Para que los guiara a su gallinero. c) Para darle en el gusto a la zorra. d) Ninguna anterior.	6- ¿Por qué la zorra le habla al lobo de esta manera? “- ¡Hola, amigo lobito! ” a) Porque quería quitarle la gallina al lobo. b) Porque quería convencer al lobo que era su amiga. c) Porque tenía mucha hambre. d) Porque era astuta e inteligente.

B) Aprendizaje Clave: Argumentación

Viendo  la lectura anterior (El lobo y la zorra), responde:

1. ¿Por qué la zorra le dice al lobo: - "   Mira que bien acompañado " -

2.- ¿Qué opinas de la actitud que tuvo el lobo cuando la zorra le dice: “que mientras que, si sueltas a ese animal, por fuerza reconocerá su gallinero y diariamente nos abasteceremos de gallinas”?

3.- ¿Crees que actuó bien el lobo al dejar ir a la gallina? ¿Por qué?

4.- ¿Cuál es la intención que tiene la zorra con el lobo al decirle que la suelte?

C) Aprendizaje clave: Incremento de vocabulario

 Considerando la misma lectura anterior responde marcando la alternativa correcta con una X

1)    . De pronto, en lo más espeso  del bosque. La palabra marcada significa: a) impenetrable b) oscuro c) alejado d) solitario	2.) ¿Estarla manteniendo sin provecho alguno? La palabra marcada se puede remplazar por: a) Utilidad b) Beneficio c)Ganancia d) Todas las anteriores
3. “…diariamente nos abasteceremos de gallinas”  La palabra marcada se puede remplazar por: a) tendremos b) Proporcionaremos c) criaremos d) comeremos	4) ¿Cuál es la enseñanza que nos deja este texto? a) Hay que oír a los amigos. b) Hay que seguir todos los consejos. c) Hay que seguir sólo los buenos consejos. d) No hay que seguir los consejos.

II.- ESCRITURA: Producción de textos

A partir de estos personajes inventa una historia

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PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO

I. LECTURA

A)      PUNTAJE

Extraer Información	Argumentación	Incremento del Vocabulario	Total, puntos Comprensión de Lectura
6 puntos	8 puntos	4 puntos	18 puntos

B) NIVELES DE LOGRO

Aprendizaje Clave	Logrado
Extraer Información	3/6
Argumentación	5/8
Incremento del Vocabulario	3/4

C) PUNTAJE A NOTA

LECTURA

PUNTAJE MÁXIMO: 18 ptos. Fórmula =       Pje. Obt.  X   7                                                                                    Pje. Max.

II. ESCRITURA

Nº	Indicadores	Puntos
1	Respeta la estructura del tipo de texto (narración): inicio, desarrollo, final	2
2	El texto se enmarca en el tema dado, con título y usando al menos 20 líneas	2
3	Comunica alguna información, opinión o sentimiento	2
4	En el texto describe situaciones	2
5	Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central	2
6	Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente	2
7	Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual	2
8	Respeta ortografía literal	2
9	Respeta la ortografía acentual	2
10	Escritura legible para él y para otros	2
Total	Puntaje máximo	20

ESCRITURA

PUNTAJE MÁXIMO: 20 ptos. Fórmula =       Pje. Obt.  X   7                                                                                    Pje. Max.